«Читаємо разом: як підтримати дитину з дислексією» — нова брошура, що робить навчання доступнішим

Якщо дитина довго не може прочитати коротке речення, пропускає літери або розчаровано каже: «У мене нічого не виходить», — це не про лінощі й не про небажання вчитися. Дуже часто за такими проявами стоїть дислексія — особливість розвитку навичок читання, яка є частиною нейрорізноманітності. За різними оцінками, кожен десятий житель планети має ті чи інші труднощі з читанням. І найкраща новина полягає в тому, що сучасна педагогіка добре знає, як допомогти таким дітям навчатися ефективно, без зайвого стресу.

Саме тому ми долучилися до створення методичних рекомендацій «Читаємо разом: як підтримати дитину з дислексією»— доступного, науково обґрунтованого і дуже практичного посібника для батьків і педагогів.

Брошура вийшла в межах Національного тижня читання літератури для дітей 2025, організованого Українським інститутом книги. Ця ініціатива покликана популяризувати дитяче читання, сімейні книжкові традиції та культуру читання для задоволення.

У цій статті ми розкажемо, які матеріали містить посібник та як вони допомагають дитині перетворити труднощі на сильні сторони.

Дислексія: не вирок, а інший шлях до знань

Одна з головних ідей брошури — дислексія не є хворобою, її не «лікують». Це нейробіологічна особливість, коли мозок інакше обробляє слова, звуки та символи. Дитина витрачає набагато більше зусиль на декодування — розпізнавання літер та складів. Тому сил на розуміння значення тексту просто не вистачає.

Ключові інструменти підтримки: що радить брошура

1. Як подолати візуальний стрес. Для багатьох дітей яскравий білий папір — це справжня пастка: букви «стрибають», зливаються, тремтять. Рішення просте та ефективне: друкувати матеріали на кремовому чи блідо-жовтому папері; використовувати кольорові накладки; обирати шрифти без засічок (Arial, Verdana); збільшувати відстані між рядками; вирівнювати текст по лівому краю. Ці кроки зменшують навантаження на зір і підвищують точність читання на 20–30%.

2. «Читання в парі»: метод, що знімає стрес

Промучений текст не формує навичку — він лише породжує страх. Тому у методичці велика увага приділена техніці спільного читання. Дорослий читає разом із дитиною, допомагаючи після 3–4 секунд паузи. Ключове — підтримати інтерес до сюжету та не дозволити страху помилки заблокувати навчання.

3. Аудіокниги та технології — повноцінні інструменти навчання. Дитина може повільно читати, але блискуче розуміти складні сюжети, якщо слухає тексти в аудіоформаті. Це не «чітерство», а важлива частина підтримки. Корисними є: аудіокниги; програми підказок та читання вголос; spell-checker'и; калькулятори та інші компенсаторні інструменти. Технології дають змогу дитині на рівних виконувати завдання та спрямувати сили на зміст, а не на технічні бар’єри.

4. Мнемотехніки — дружні до пам’яті. Уявні образи, асоціації, «палац пам’яті» — усе це допомагає дитині ефективно засвоювати інформацію, яка в іншому випадку здається хаотичною та складною.

5. Індивідуальний план навчання (ІПН). Окрема частина брошури присвячена тому, як школа може офіційно адаптувати навчання. ІПН може містити: додатковий час на контрольних (мінімум +30%), можливість відповідати усно, орієнтацію на зміст, а не на технічні помилки, адаптовані підручники та матеріали.

І, звісно — жодних червоних ручок. Краще — зелена та коментар «Ось тут чудово вийшло». Це формує навчальну мотивацію, а не тривогу.

Історії, які змінюють погляд на дислексію

У брошурі зібрано натхненні приклади людей з дислексією, які стали легендами: Альберт Ейнштейн — мислив нестандартно, від чого виграла вся сучасна наука. Агата Крісті — писала з помилками, але її сюжети стали еталоном жанру. Пабло Пікассо — бачив світ інакше, створивши нову мову в мистецтві.

Ці історії доводять: дислексія не заважає бути геніальним. Вона просто пропонує інший шлях.

Запрошуємо завантажити брошуру, читати з дітьми, створювати власні книжкові традиції та перетворювати щоденні виклики на історії успіху.

Бо кожна дитина заслуговує на шанс відчути силу читання — без бар’єрів.